have dyslexia
dyslexia 通常作不可数名词，表达患诵读困难时用 have dyslexia，不加冠词。
She has dyslexia and uses special software at school.
她有诵读困难，在学校使用特殊软件。
诵读困难；阅读障碍
阅读能力受损；诵读困难；[医] 诵读困难
dyslexia
A learning disability characterized by reading and writing difficulties.
阅读能力受损
impaired ability to learn to read
Dyslexia affects how the brain processes written words.
诵读困难会影响大脑处理书面文字的方式。
用法提示：名词作主语，指“诵读困难”这一学习障碍。
Her teacher noticed early signs of dyslexia and suggested reading support.
她的老师很早就注意到了诵读困难的迹象，并建议提供阅读支持。
用法提示：名词作介词 of 的宾语，指“诵读困难”这一状况。
A child with dyslexia may need extra time to finish reading tests.
有诵读困难的孩子可能需要更多时间来完成阅读测试。
用法提示：名词在 with 短语中，表示“患有诵读困难”。
dyslexia 通常作不可数名词，表达患诵读困难时用 have dyslexia，不加冠词。
She has dyslexia and uses special software at school.
她有诵读困难，在学校使用特殊软件。
be diagnosed with 后接疾病名称，dyslexia 前不加冠词。
He was diagnosed with dyslexia at the age of seven.
他七岁时被诊断出诵读困难。
表示种类时，dyslexia 可与 a form/type of 搭配使用。
This test helps identify a specific form of dyslexia.
这项测试有助于识别一种特定类型的诵读困难。
比 dyslexia 更正式、更概括，多用于临床或教育评估；日常口语中较少用，指具体病症时仍常用 dyslexia。
多用于特殊教育和心理测量语境，侧重能力缺陷而非疾病本身；与 dyslexia 含义接近但不完全等同，不能在所有场合随意互换。
grammar · medium
易错句子She has a dyslexia.
正确表达She has dyslexia.
dyslexia 通常是不可数名词，表示“诵读困难”时不加不定冠词 a，应直接说 have dyslexia。
grammar · medium
易错句子He is a dyslexia student.
正确表达He is a dyslexic student.
dyslexia 是名词，不能用来直接修饰 student；修饰人应用形容词 dyslexic，或说 a student with dyslexia。
dyslexia 指阅读能力受损，dysgraphia 指书写能力受损，二者影响不同的学习技能。
dyslexia 针对文字阅读；dyscalculia 针对数字和算术，混用会把阅读障碍误当成数学问题。
dyslexia 是语言相关的阅读障碍；dyspraxia 是动作协调障碍，影响身体运动而非文字处理。
发展性诵读困难
Developmental dyslexia often appears in early childhood.
发展性诵读困难常常出现在儿童早期。
患有诵读困难
Many famous writers suffered from dyslexia.
许多著名作家患有诵读困难。
有诵读困难的孩子
She is a bright child with dyslexia who loves storytelling.
她是个有诵读困难但很聪明的孩子，喜欢讲故事。
被诊断患诵读困难
He was diagnosed with dyslexia at age seven.
他在七岁时被诊断患诵读困难。
读写障碍支援
The school provides dyslexia support for struggling readers.
学校为阅读有困难的学生提供读写障碍支援。
读写障碍专家
A dyslexia specialist recommended using audiobooks.
读写障碍专家建议使用有声书。
诵读困难直接影响读写能力的发展。
诵读困难者常在字形与读音对应（解码）上出现困难。
通过字母与声音对应教导阅读，常用于辅助诵读困难学习者。
学校通过筛查识别可能患有诵读困难的学生。
诵读困难学生常需要特殊教育支持。
诵读困难不是说“你什么都做不了”的标签。它是一个机会，一种以不同方式学习的可能。
A famous saying about dyslexia, widely shared in awareness campaigns and classrooms, although no record shows that Albert Einstein—to whom it is often attributed—actually said it. The saying reframes dyslexia as a different way of learning rather than a limitation.
这句关于诵读困难的名言在宣传活动和课堂中被广泛引用；尽管它常被归于阿尔伯特·爱因斯坦名下，但没有记录显示他确实说过这句话。它把诵读困难重新定义为一种不同的学习方式，而非一种局限。
Dictionary facts from ECDICT, WIKTIONARY.